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主 题: 几类心理症状的治疗(转贴)(人气:664)
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1 楼: 几类心理症状的治疗(转贴) 06年11月11日01点09分



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第一节 攻击行为的治疗

一、攻击行为概述
广义的攻击行为是指任何试图伤害他人或自身的行为,它包括两类性质完全不同的攻击行为。一类是在种族或个体生存受到威胁,或社会秩序、个体荣誉尊严、及正当权益受到损害时所发生的防御性的攻击行为。这对于种族、个体的生存与繁衍,对于维护良好的社会秩序具有积极意义。另一类是为社会道德、法律制度所禁止的侵犯性攻击行为,在客观上导致物品毁坏、躯体伤害和心灵痛苦,大多为违法犯罪行为,也就是反社会性的攻击行为。

反社会性的攻击行为是基于敌意、憎恨及不满情绪或为了达到谋财、贪色、脱逃等目的,而对他人、社会及其他目标所采取的破坏性行为。它既可是直接或间接攻击的具体行为,也可通过言语、文字、表情来实现;既可是嘲笑漫骂,也可动手打人;既可表现为轻微的伤害,也可表现为暴力犯罪、恐怖主义行为以及侵略战争等程度最强烈的攻击行为。

二、治疗与控制
(一)社会交往与人际关系技巧训练
1.训练内容。社会交往与人际关系技巧的训练在矫正攻击性行为中具有重要的价值,具体训练内容如下:
(l)交谈的技巧。训练攻击性罪犯与别人接触时,主动先向对方开日说些无关紧要的话,与别人一起谈论双方共同感兴趣的问题,待情感相互协调时,再谈比较严肃的问题;在交谈中应耐心倾听别人谈话,理解别人意思,从而避免冲动行为的发生和建立融洽的人际关系。
(2)自我介绍与介绍他人的技巧。训练攻击性罪犯在不熟悉的人面前怎样有礼貌地进行自我介绍;怎样用恰当的方式将别人介绍给另外的人,使大家相互熟悉起来。
(3)正确而适度表达情感的方式。训练攻击性罪犯如何恰当丧达自己的情感,如何正确表达自己对别人高尚品德与行为的赞扬称颂,如何表示对别人的关怀,在做错事情时如何向别人表示歉意,在获得帮助或服务时如何向对方表示内心的感谢。
(4)说服别人的技巧。训练攻击性罪犯如何用简洁准确的语可向别人解释说明某些事情,阐述自己的想法,论证自己的想法比别人更优越,从而说服别人接受自己的想法。
(5)接受教海的能力。训练攻击性罪犯如何听取、理解别人的解释、说明,怎样提高接受教诲的能力。
(6)参加杜交活动的能力。训练攻击性罪犯如何以正当方式参加有意义的社交、娱乐活动。
(7)正确而适度发泄不良情绪的技巧。训练攻击性罪犯准确鉴别和把握自己的感情变化,正确对待自己的恐怖、痛苦、抱怨、愤怒等情绪,在适当的场合应用正确的方式适当地宣泄出来,学会妥当地倾诉苦衷,而不是诉诸暴力。
(8)对别人情绪变化采取适当反应的技巧。训练攻击性罪犯掌握理解别人感情的能力,理解和正确对待别人的抱怨和愤怒情绪,正确对待和妥善处理别人所发的牢骚。
(9)请求别人的技巧。训练攻击性罪犯在有困难时如何有礼貌地请求别人的帮助;做哪些事要请求别人允许,得到同意后才能去做。
(10)沟通与商谈和解的技巧。训练攻击性罪犯在生活中如何与人沟通;如何用适当的方式向有关人提出问题,以了解自己存在的问题和双方的误会;如何准备一个较好的发言,正面阐述自己的观点;如何化解矛盾和兼顾双方的利益。
(11)自我控制能力。训练攻击性罪犯能善于控制自己的情感和行为冲动,当个人利益与他人、集体、国家的利益发生矛盾时或在个人与周围环境发生冲突时,做到“忍让”与“制怒”;正确对待别人对白己的取笑,控制自己不发脾气,从而避免与他人发生纠纷;用温和方式解决矛盾从而避免殴斗;在采取行动前需预先估计和考虑后果,从而约束自己的行为。
(12)正确对待挫折与失败。训练攻击性罪犯正确对待失败,在遭受挫折时能自我劝解、安慰和自我鼓励,不灰心、不泄气,化压力为动力,现实地重新调整并努力实现自己的目标。
(13)正确估计自己的能力。训练攻击性罪犯能现实地正确地估计自己的能力、能为自己提出切实可行的良好目标,以便明确自己能承担何种任务和责任,使服刑改造生活有明确的目的。
(14)捍卫自己的正当权利。训练攻击性罪犯采取适当方式让别人了解自己的立场,学会自我保护。
(15)放松自己。训练攻击性罪犯学会放松自己,善于调节自己的情绪,当自己遭受欺骗、被别人甩开或处于尴尬境地、无聊状情景和状态,保持乐观和愉快。
(16)遵守公共道德与发扬助人为乐的精神。训练攻击性罪犯能在社交活动中遵守公共道德,形成助人为乐的精神,在别人需要时去帮助他们,在别人受屈时用正确的方式去伸张正义,在自己遇到开心的事情时与别人分享欢乐。
(17)决策与合理安排生活的能力。训练攻击性罪犯如何全面考虑服刑生活中遇到的各种可能性,以便作出符合现实的积极的最佳决策;如何区分轻重缓急,合理安排生活和优先完成重要、紧急的事情。
(18)就业准备。训练攻击性罪犯努力学习掌握某一技术,以便回归社会后从事一定职业。
2.训练方法:
(1)模仿学习。模仿学习包括观察与仿效两个方面,即看别人怎样做和跟着别人那样做。模仿学习是否发挥作用,与行为模式的典范性、典范的显示作用和观察者的特性等有很大关系。行为模式的典范性越大,越易引起人们的模仿。典范性行为显示的越清晰和详尽,越易引起人们的模仿;行为显示过程从简到繁、从易到难、不断重复、内容新颖和可供选择方式的多样化,容易引起人们的模仿。攻击性罪犯的特点,对模仿学习的效果影响很大。应事先对他们提出模仿的明确要求,可取得较好效果。攻击性罪犯对于要模仿的行为模式的态度和他们原有的基础,显著影响其模仿学习的效果。原有基础与其模仿行为模式接近时,易得到较好效果。希望得到奖励或认为是较重要的行为模式,在模仿过程中得到及时奖励时,模仿效果较好。
(2)角色扮演。要求被治疗的攻击性罪犯在一定模拟情景中,按某一固定的角色要求,完成他从前所不熟悉的动作或行为。在扮演中,让其明确特定角色的规范,体验特定角色的态度和情感,并与自己的实际表现相对比,从而转变不良行为,达到矫正目的。

角色扮演需满足一定条件,才能取得较好效果。首先,允许罪犯考虑或选择自己所扮演的角色,出于无奈被迫表演是不能进人角色的,就不能取得行为矫正的效果。其次,被治疗罪犯所扮演角色的行为和态度应是亲社会的行为和态度。否则.就无法矫正其原来的反社会行为和处世态度。其三,角色扮演行为应不断改善,表演得越好,则对其原来不良行为的矫正作用越大。最后,角色扮演行为得到鼓励和奖赏,才能起到行为矫正的效果。
(3)奖励强化。奖励强化包括物质奖励、精神奖励和自我奖励三种形式。在模仿学习或角色扮演过程中,不断应用精神奖励,间断地应用物质奖励,能够激发被治疗罪犯的自我奖励,增强行为矫正的效果。奖励强化能否取得预期效果,除了三种奖励形式的有机结合外,还须考虑被治疗罪犯的历史和需要,因为奖励作用与其对象的个人经历和现实需要密切相关。其次,给予的奖励要恰当,防止过轻或过重。第三,为使新的良好行为模式形成得更好,每当这种行为出现,应及时给予奖励强化。最后,为有效地防止新形成良好行为模式的消退,应给予间断性或部分性奖励强化,即并不是每次新行为出现都给予强化,而是在新行为每出现一定次数再给予一次奖励,这样可以防止不给奖励会使新形成行为的消退。

综上所述,模仿学习、角色扮演和对模仿与扮演的奖励强化三种方式并用,在攻击性罪犯行为矫正中,能收到一定效果。然而,更为重要的环节是如何将新形成的行为模式迁移至现实生活中去,没有这点,行为矫正的训练就是徒劳。
(4)训练的迁移。即将训练过程中获得的态度、技巧、方法应用到现实生活中去。影响训练迁移的因素有:①在其他条件相同的情况下,训练中经常出现的行为,受到充分训练而形成的行为以及熟练的行为容易向现实生活迁移。②与现实生活接近、相似的行为容易迁移。③训练过程中应用的刺激变量越多,越容易向现实生活迁移。④动员受训者家属、亲友对他们训练中取得的成绩予以鼓励,并支持他们把习得的行为模式应用到现实生活中去.对于巩固训练成果,具有重要意义。
3.训练的实施。上述训练内容和方法各地区应结合自己的条件和特点灵活运用,一般应注意掌握以下儿点:
(1)编组。将需要进行行为矫正训练的受训者按案由相同、情况相似、个性相近和来自不同地区的原则进行编组。小组人数一般不超过15人。
(2)时间。每次训练的时间不宜过长,避免受训者对训练产生厌烦情绪。训练初期半小时即可,后逐渐延长训练时间,但不超过2小时。隔日一次,一月为一个训练周期。
(3)准备。训练前要做好充分准备,拟定计划和印制卡片,将每一行为模式的要点和提示印在卡片上,卡片发给每个训练对象一套,要求他们记熟,以便指导训练。训练场地与布置要尽可能贴近受训者的改造生活。
(4)程序。训练初,治疗者与被治疗者各做自我介绍,互相了解,建立融洽关系;然后由治疗者对行为矫正训练的原理、方法、目标等作简要讲解,再让大家讨论并提出问题。每次训练,先看录像,治疗者对录像中的每一动作须进行分解性介绍;然后进行模仿和角色扮演,每一被治疗罪犯都至少按录像中行为的步骤和角色特点扮演一次主角和一次配角。再请大家对别人的模仿和表演进行具体的分析和评论,以加强反馈和给予奖励强化;接着再重放录像,每人对比一下自己表演的差距;最后向被治疗罪犯提出要求,布置作业,请他们详细记录。记录应包括实践新行为模式的时间、地点、对什么人进行了该行为模式的实践,对方反应如何,存在什么问题等。下次训练时,每个被治疗者先面向全体报告自己的作业情况。治疗者要及时表扬完成迁移训练作业较好者,对作业完成较差者提出希望。为了鼓励和强化训练对象对新行为模式的迁移实践,治疗者应收集与被治疗罪犯一起学习、劳动和居住的罪犯对他新行为模式的看法,特别要请负责治疗和管教的管理者及时表扬被治疗罪犯,鼓励他们应用新行为模式,在治疗期间做出新成绩和取得更大进步。
(二)其他治疗方法
对有攻击性行为的罪犯可以应用脱敏疗法。让他们在放松训练后逐级想象引起愤怒的情景直至亲临其境.以适应该情境达到系统脱敏的目的。也可采用厌恶疗法,在其攻击性行为欲发作时给以厌恶性刺激。还可使用认知疗法,在攻击性罪犯情绪稳定后通过录像观察自己在愤怒情境中的表现,通过否定性评价提高病人的自控力。








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2 楼: Re:几类心理症状的治疗(转贴) 06年11月11日01点10分



第二节 人格障碍的治疗

一、人格障碍概述
人格障碍又称变态人格,是在先天不良素质的基础上,受早年的不良心理,消极社会文化环境彭响而逐渐形成的。它是一种人格发展的内在不协调。是在没有认知过程障碍或没有智力障碍情况下出现的情绪反应、动机和行为的异常。所谓人格发展的内在不协调.可以表现为知、情、意三个方面话动发展的不协调;可以表现为理钾与本能活动发展的不协调;也可以表现为抽象与形象思维之间发展的不协调。例如,一个人的抽象思维畸形发展,就会变得过分理性,缺乏人情味。如果一个人的形象思维过度发展就会陷于幻想之中,感情用事,显得放荡不羁,缺乏自控力。由于人格内在发展的不协调,使这种人常常难以正确估价社会环境对自己的要求;难以正确评定自己的行为反应方式:难以正确处理复杂的人际关系;难以对周围环境刺激作出恰如其分的反应。人格障碍者常常难以适应环境,与他人发生冲突,甚至超越社会伦理和道德规范,作出扰乱他人或危害社会的行为。
人格障碍不是精神病,但又不能算是正常人,因为人格障碍者有不正常的表现,因此它是介于精神病与正常人之间的过渡状态。

二、狱内常见的人格障碍及治疗
(一)反社会性人格障碍
1.概述。反社会性人格障碍又称无情性人格障碍、违纪性人格障碍、悖德性人格障碍等,一般在15岁前开始出现品行障碍。在青春期以后恶习不改.不少人表现为性早熟。他们待人不真诚、自私自利,对人冷酷无情,对家庭和社会缺乏责任感、义务感,又缺乏羞耻感、道德感和悔恨感。不能从个人经验教训中吸取应有的教训,往往屡屡犯规违法,而不以为耻,并且常是由于不明显原因,而产生带有冲动性的暴力行为。从司法实践来看,反社会人格障碍多见于累惯犯、暴力犯和性犯罪,其犯罪行为的动机模糊,缺乏周密计划和准备。
关于反社会人格障碍的诊断,克莱克利提出了16个特点:(1)智能良好。(2)无幻觉、妄想和其他思维障碍。(3)无神经症性症状。(4)对人不真诚、不忠实、无信义。(5)无责任感。(6)无羞耻心与真正的悔悟。(7)有反社会行为,叙述事实经过时态度随便,即使谎言将被识破也是泰然自若。(8)无道德心,缺乏对善恶是非的判断能力,不能吸取教训。(9)极端自私与自我中心。(l0)冷酷无情,不爱别人,对重大事件的情感反应淡漠、麻木不仁。(11)缺乏自知之明。(12)不通人情,对一般人际关系不负责任。(13)存在着与实际脱离的幻想。(14)很少有真正的自杀行为(除非畏罪自杀或走投无路时)。(巧)性生活轻浮、随便,方式与对象反常。(16)生活无计划、无规律,无稳定的生活目标,生活常失败。在诊断反社会人格障碍时,并非要求完全具有上述16点,只有符合其中最主要的特点,尤以5一12点,特别是无责任感和无羞耻心最为重要,是诊断中必不可少的条件。
2.治疗。反社会人格障碍的矫治主要采取以下方法:
(1)认知领悟疗法。由于环境影响而形成的、程度较轻的初犯、偶犯中的反社会人格障碍者适用此法。治疗者可帮助其提高认识,了解自己的行为对社会的危害,培养其责任感,提高被治疗罪犯的道德意识和法律意识,使他们明白什么事可以做,什么事不能做,努力增强控制自己行为的能力。
(2)厌恶疗法。当反社会人格障碍罪犯出现反社会行为时,给予电击或禁闭等强制性的惩罚,使其产生痛苦的体验。这样多次
进行后,就会形成条件反射,每当产生反社会冲动时,就感到厌恶和全身不舒服,从而减少其反社会的行为。
(3)社会交往与人际关系技巧训练。具体训练方法参见第一节。
(4)环境疗法。把反社会人格障碍者编成若干集体治疗小组,由治疗者、负责管理的人员和被治疗者组成“治疗共同体”。强调环境陶冶,创设重新社会化的环境,指导其社会与人际关系交往;实行军式化管理和训练,强化其行为规范,培养良好行为习惯;开展系统的思想、文化、职业教育,强化世界观、价值观、人生观、道德观教育,树立其爱国家、爱人民、爱劳动的意识。通过上述再社会化活动,促使反社会人格障碍者能转变反社会的态度,建立现实、负责和正确的行为方式,并用这种行为方式来适应社会生活。
(二)爆发性人格障碍
1.概述。爆发性人格障碍包括攻击性人格、冲动性人格、情绪不稳定性人格、争执性人格等,这是一种以意志力薄弱为主要特征的人格障碍。其性格上表现出外向攻击、鲁莽和盲动性。常因微小刺激而爆发强烈的愤怒和冲动,难以控制,出现争吵或暴烈的攻击行为。这种突然出现的情绪和行为变化有一定爆发周期和间歇期。一般说,爆发性人格障碍并不一定有反社会倾向,但在外界
刺激或他人影响下易于发生激情性冲动伤害行为。
2.治疗:
(1)能量转移法。引导爆发性人格障碍的罪犯学会运用心理防卫机制中的转移机制,把自己对某一对象的愤怒情绪及攻击的能量转移到劳动、学习和体育运动中去。
(2)系统脱敏法。首先让被治疗罪犯详细找出激发冲动情绪和行为的各种刺激因素,再让其评估自己对这些刺激因素的恐怖或焦虑程度(一般分为无、轻微、中度、高度、极度),治疗者根据被治疗罪犯对刺激因索主观评价的恐怖或焦虑程度的轻重,从“无”到“极度”排列等级。然后进行放松训练,在被治疗罪犯全身肌肉放松状态下,让其想象刺激因素中主观评价恐怖或焦虑程度最轻的因素,并要求口头报告在该刺激情境清晰地出现在头脑中时,他所体验的恐怖或焦虑程度。然后进入放松状态,再想象刚才的刺激情境并报告恐怖或焦虑程度是否降低。这样多次反复,如果被治疗罪犯对这一刺激因素报告的恐怖或焦虑程度已经下降到某一较低水平且不再下降时,则可认为求治者对这一刺激因素的冲动已经消失。治疗者便可换用下一个高等级的刺激因素,直到被治疗者对所有刺激因素的冲动均基本消失为止。
(3)社会交往.与人际关系技巧训练。(详见第一节)
(4)抗精神病药治疗。在冲动发作时,给予适量抗精神病药物肌肉注射,以控制爆发性情绪和冲动攻击行为。
(三)夸张性人格障碍(谎言癖)
1.概述。夸张性人格障碍是臆症性人格障碍的一种变形,又称病理性说谎或谎言癖,其特点为不以诈骗为目的,仅以谎言吹牛来获得个人变态心理的满足。其说谎冲动和说谎行为具有不可克制性,谎言癖者知道自己在说谎,但常不能遏制说谎的企图。他们常虚构个人出身或经历等,形成诈骗性违法犯罪的实际后果。虽经常被人拆穿,也不能吸取经验教训,屡教不改。
谎言癖的说谎与正常人的说谎有所不同。正常人的说谎为一时性或暂时性的防御反应;谎言癖则是一种习惯性的说谎,说谎行为的主要动机之一是为了在众人面前显示自己,以夸大的谎话来吸引别人对他的注意,甚至为达到这种目的而不惜遭受痛苦或损失。谎言癖的虚构应与脑器质性精神障碍的虚构相区别。脑器质性精神障碍的虚构是在严重记忆障碍基础上产生的,这次虚构的内容下次不能记住,所以其叙述的内容常发生变化;而且脑器质性精神障碍存在脑损害的症状和体征。谎言癖的记忆力并无损害,无器质性脑病的症状和体征。
2.治疗:
(l)自控法。让谎言癖者每天记录说谎的次数,通过自我记录,使其正视现实。当他对说谎的冲动有所控制时,给予自我奖励和强化,然后再确定进一步控制的目标,直至说谎冲动和行为消失。
(2)厌恶疗法。每当出现说谎时即给予厌恶性刺激,形成条件反射,直至说谎冲动和行为消失。
(3)阳性强化法。每当其不说谎时,即给子奖励强化,在较长时间内保持不说谎后,继续给予间断强化,以使不说谎行为得以继续保持。
(4)现实疗法。帮助谎言癖者培养现实、负责、正确的行为方式和面对现实的态度与解决问题的能力,使其领悟只有放弃想象的虚构、放弃说谎行为、正视现实、自己负起应负的责任,才是获得满足的正确方式。
(5)升华法。许多艺术表演需要有一定的夸张成分,如果患者具有艺术表演能力,可让他把兴趣转移到表演艺术中去,使其蓄积的能量在表演中得到升华,达到自我完善。
(四)偏执性人格障碍
1.概述。此种人格障碍又称诡辩性人格障碍或狂信性人格障碍。其主要特征是过度猜疑与过分敏感而导致社交困难。偏执性人格障碍的猜疑与敏感表现为:常感到自己似乎正在受到周围人对自己不正确的评价,或正遭受到不公正待遇;成天提防别人胜过自己,怀疑别人欺骗自己或耍弄阴谋诡计,甚至怀疑配偶不忠;不信任别人,与周围人难以相处,经常与他人产生矛盾或冲突,甚至出现攻击性暴力行为。偏执性人格障碍过分强烈地意识到自我的重要性。一方面表现骄傲自大,自命不凡,总认为怀才不遇或受到压制与迫害;另一方面在遇到挫折或失败时又可表现沮丧、埋怨、怪罪他人。他们往往强调自己有理的一面,而过分夸大对方的缺点或失误,常为此纠缠不休或屡屡上访、上告、无理取闹。
2.治疗:
(1)支持疗法。由于偏执性人格者对别人不信任、敏感多疑,所以首先要一与他们建立信任关系,在相互信任的基础上交流情感、向他们全面介绍其自身人格障碍的性质、特点、危害性,并使之产生要求改变自身人格缺陷的愿望。这是进行心理治疗的先决条件。
(2)人际交往指导。鼓励他们积极主动地参与社交活动,在活动中学会信任别人,消除偏见、成见和不安感。当别人有困难时,应鼎力相助。
(3)理性情绪疗法。具有偏执性人格障碍的人喜欢走极端,这与其头脑里的非理性观念相关联。因此应用认知疗法,改变其非理性的认知活动过程,帮助偏执性人格者进行自我分析,了解自己有哪些非理性观念,通过认知纠正。放弃这些观念并建立合理的思维。如:

非理性观念 认知纠正 理性观念

①我不能容忍别人一丝一毫的不忠。 -------> 我不是说一不二的君王,别人偶尔的失误应该原谅。

②世上没有好人,我只相信自己。 -------> 世上还是好人多、坏人少,我应该相信那些好人。

③事情未办成功是由于别人捣蛋。 -------> 事情未办成功的原因是多方面的,可能客观条件也未具备。


每当偏执性人格者出现偏激行为时,事后应让其进行自我分析练习,找出行为当时的非理性观念,给予认知纠正,以防下次再犯。





第三节 精神障碍的治疗,略








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3 楼: Re:Re:几类心理症状的治疗(转贴... 06年11月11日01点12分




第四节 性变态的治疗

一、性变态概述
性变态又称性倒错、性心理障碍。其特点表现在性欲的唤起、性对象的选择、满足性欲的方式等有别于正常的性活动,即采取偏离正常方式取得性满足。有的性变态者可同时存在正常的性关系,似这种正常的性关系仅起次要作用,而且对异性对象之间性活动能力常有障碍。一般来讲,性变态者不能以正常性行为取代他们的性变态行为。关于性变态的成因,较一致的看法是:几乎所有的性变态都是遗传负因、社会消极影响和心理因素畸变三者交互作用的结果。
二、性变态的类型
性变态种类很多,现择常见的介绍如下。
(一)同性恋
这是最常见的一种性变态,男性多于女性,且较隐蔽而不易发现。它的特点是性对象指向同性,即与同性的人发生真正的或想象的性行为。导致同性恋的原因比较复杂,并因人而异。

同性恋可作以下分类:
1.主动型与被动型。同性恋中扮演丈夫角色的叫做主动型,而扮演妻子角色的叫做被动型。其中以被动型男同性恋者(男性妻子)与主动性女同性恋者(女性丈夫)的心理变态最严重,他(她)们常常是诱惑拉人下水的同性恋“祸水”之源,在治疗与纠正方面比较困难。
2。绝对型与相对型。绝对型指只对同性有性爱要求而对异性反而深感厌恶,又称“单相同性恋”,这种人心理变态较严重,在治疗与纠正方面难度较大。如果不仅对同性有性爱或性冲动,并切对异性也有,则称作相对型或“双相同性恋”.这种人心理变态较绝对型轻。心理治疗与纠正较容易。
3.精神性与实质性。对同性只有性爱心理或欲望,但无肉体接触叫做“精神性同性恋”;对同性不仅有性爱心理或欲望,而切发生具体的性行为,叫做“实质性同性恋”。
4.素质性与境遇性。由于生物学因素而导致同性恋行为称素质性同性恋。,素质性同性恋儿乎均为单相同性恋。这种人在身心素质方面都有极大变态,在他(她)们身上具有较多的异性特征。由于处在特定的环境之中而产生的同性恋称境遇性同性恋,又称情境性或权宜性、代偿性同性恋,是由于长期生活在与异性隔绝的特殊境遇中,以同性恋来代替异性恋。狱内同性恋大多是境遇性的。
(二)露阴癖
露阴癖是指在异性面前情不自禁地公开暴露自己的生殖器,引起异性紧张反应,从而获得性快感的一种性变态行为。它的发生率仅次于同性恋,主要见于男性。
(三)目淫癖
寻找各种机会偷看异性的裸体、阴部或男女性交过程,作为满足自身性欲的方式,称为目淫癖。窥视异性裸体称为“窥体癖”,窥视异性阴部称为“窥阴癖”,窥视男女性交过程称为“窥淫癖”。目淫癖几乎都是男性,性格大多内向、害羞,平时缺少接近异性的交际手段,在正常性生活方面有某种障碍,常是婚姻上的失败者。
(四)恋物癖
这种性变态多是男性,其特征是对正常性生活不感兴趣,而通过反复收集、接触异性使用过的物品,作为激起性兴奋和达到最大满足的一种手段。恋物癖者所恋物品可分为两类:一类是女性服饰、化妆品或贴身衣物,另一类为女性头发、气味、分泌物等和身体相关的东西。
此外,还有异性装扮癖、性虐待癖与性受虐癖、摩擦淫等性变态行为。
三、性变态的治疗
(一)同性恋治疗
宜采用综合治疗措施,常用的方法有:
1.认知领悟疗法。让被治疗罪犯寻找自己患同性恋的早期成因。首先,回忆童年性别角色。假如患者是男性,但在幼儿时却被父母当作女孩看待。则回忆从出现“女孩子童年”直至结束的这段时间中发生的对自己最具有影响的事件,然后努力体验当时的心情。接着,回忆童年时的家庭环境,尤其是与父母及其他亲人的关系:谁对自己最好?自已最怕谁?最恨谁?最佩服谁?最讨厌谁?然后分析这些人的性格,并与自己目前的性格进行比较,看看自己受谁的影响最大。实际上,同性恋者很可能与他(她)最爱、最恨或最怕的人同化了。最后进行解释分析,帮助被治疗罪犯正确认识患同性恋原因,引导其把性欲望转向异性。
2.厌恶治疗。 首先向同性恋罪犯说明治疗意义和方法,要求他(她)积极配合并坚持到底。具体的作法是:预先准备好同性健关与富有性感的裸体照片、画像、模型,然后给同性恋罪犯观看,如果产生性兴奋,当即给予电刺激或橡皮圈弹击刺激或注射阿朴吗啡催吐等,即给予一个厌恶性刺激,使他(她)对同性恋的性欲与惩罚性刺激联系在一起,形成条件反射。如此重复多次后,条件反射建立,即可使同性恋罪犯对同性的性欲望和性冲动逐渐消退。这种厌恶治疗一般隔日进行,坚持到对同性的性欲望和性冲动完全消失为止。
3.系统脱敏治疗。此方法主要是引导实质性同性恋者逐渐去接触异性照片、画像、模型等资料。由少渐多,渐次减少对异性的厌恶或敏感。系统脱敏治疗同性恋患者常与放松训练和阳性强化联合应用。其步骤为:
(1)当同性恋者对异性照片、画像、模型等产生焦虑、恐惧时,则进行渐进性放松训练以减轻焦虑和恐惧,直至全部消除焦虑和恐俱。
(2)当同性恋者对异性照片、画像、模型等产生性兴奋时,马上给予奖励强化,并给予重复强化。
(3)当同性恋者对异性的焦虑和恐俱情绪消失,并对异性产生性冲动后,便可在出狱后与异性进行现实的接触。
4.精神分析法。适用于性心理发展异常导致的同性恋。首先,采用自由联想法,鼓励同性恋者不加选择地把潜意识内容自由地表达出来,特别要引导回忆童年性别角色和童年家庭状况、经历和个人创伤。当同性恋者所谈到的问题不能流畅地叙述或避而不谈时,往往表明是导致同性恋行为的原因所在,这也是进行精神分析的突破口,要帮助他(她)克服回忆中的阻抗,引导、鼓励其把避而不谈的问题和内心感觉回忆出来,使其领悟目前的同性恋行为与以前的经历有关。通过自由联想,让同性恋者的情感得到完全宜泄;然后通过暗示和疏导,帮助其了解自己的心境和人际关系,将其感情升华或正常转移,使其领悟其真实的性别角色和正常的性发泄方式;最后结合厌恶治疗,同性恋行为就得以治愈。
5。综合治疗;
(1)对检查确诊存在内分泌异常的同性恋患者可适当应用性激素治疗;对有严重自卑、抑郁情绪的同性恋患者,为防止意外,可给予抗抑郁剂对症治疗;对患者性欲冲动过强难以自制者,可给其服用适量氯丙嗪、氯硝安定等来抑制性欲冲动。
(2)加强性道德教育和法制教育,提高同性恋者的法律意识,培养其正确的性道德观念,增强自控能力.教育他(她)们正当做人,不要自陷不拔。
(二)其他性变态的治疗
其他性变态的治疗原则基本与同性恋相同,可以借鉴,但必须针对不同类型性变态的具体情况和原因进行区别选择。如露阴癖可增加疏导方法;恋物癖可强调认知疗法;男性恋童癖可使用女性激素以对抗和限制其性欲等。








【杜超黄金在大作中谈到:】
>请教,有谁知道HOCH是何方神圣的吗?
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    这种帖子发出来有什么意思?提问题请教吧,带什么脏字?既然如此,何必发什么帖子?回应这种帖子似乎也是多余的了。二楼不相关的跟贴,什么地方冒犯你?
    你作为一个作者,读者评论你两句不行了?你是什么作者?“贱”、“骚逼”、“娘”这就是对读者说的话?怎么不把这话也在杂志上说说?
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    你是嫌名声不够好,我看要在《访新锐推理文学作家杜超》标题后面加上“杜超的所作所为”发到读者群去,此人言行作为应当写成资料告诉和他交往的人,特别是午夜俱乐部一份、红袖添香一份、何大猷侦探推理杂志各一份!网络在你搞怪的时候也在回报你,你凝视深渊,深渊也在凝视着你! 你在网络上的所做所为,所有的人都有目共睹。

※来源: 【 推理之门 Tuili.Com 】.

 纯属巧合我上线了
4 楼: Re:几类心理症状的治疗(转贴) 06年11月11日01点39分




第五节 毒品成瘾的治疗

毒品之所以屡禁不止,除宏观控制不力方面的原因外,主要是因为有一个吸用的市场,而少数人之所以要吸用,主要是由于吸用后产生的药物依赖所致.这种药物依赖的产生与毒品本身的药理特性有关.多数毒品可直接作用于中枢神经系统而产生情绪高度亢奋、愉快或有销魂状态的效应,可起到解除紧张焦虑的作用,也能改变人的意识、感知和思维,产生某些奇异的或飘飘欲仙的体验;也有某些毒品虽无直接的精神效应,但能通过躯体症状的改善,继发地影响精神活动.少数人为了获得精神上的快感或为了逃避不愉快的现实,或为了避免断用后产生的痛苦,便不断地、不择手段地吸用并连续地加大剂量而形成了药物依赖,即人们通常所说的"毒瘾".
关于毒品成瘾的特征,世界卫生组织的描述是:(1)有一种不可抗拒的强制力量,促使人们持续使用该毒品;(2)有加大剂量的倾向;(3)对该毒品的效用产生心理上和躯体上的依赖,如突然停用能产生戒断症状;(4)危害个人和社会.
二、依赖症状
(一)精神依赖性
所有毒品均产生精神依赖.由于吸毒产生的欣快感,不仅使其摆脱了现实的烦恼、紧张、焦虑、抑郁的情绪,而且还使其在感觉的天地里进行了一次"美妙的幻游".这种"美妙的"快感体验在脑中纠缠,使吸毒者在心理上迫切需求这类毒品,强烈渴望重新摄入毒品来重复带给他的快感.吸毒者对吸毒需要的满足甚至比食欲、性欲和睡眠更为重要,以至不顾毒品对个人的精神或躯体的摧残和对家庭、社会的危害,甚至嗜毒如命,常不择手段、不计后果和不惜任何代价,以非法手段取得毒品来满足需要.有的人为此道德沦丧,进行贩毒、杀人、偷盗、抢劫、卖淫、嫖娼、诈骗、赌博等犯罪活动.
(二)躯体依赖性
当某种毒品己形成躯体依赖时,如停用该毒品,便产生一系列躯体症状,即所谓的戒断症状,其表现恰与毒品使人欣快的药理作用相反,即产生了强烈的不适感.若继续吸用该毒品或应用与其药理作用相似的药物,可使症状减轻或消除.戒断症状轻者仅感全身不适,重者可危及生命.毒品中以吗啡类毒品的戒断症状最突出;这类毒品的维持效力为8-12小时,随后如果吸毒者得不到毒品,将会出现轻微的戒断反应:哈欠不止、疲倦、嗜睡、焦虑、忧郁、显著苦闷感、瘾症发作,不停地流泪、流涕和流涎,出虚汗,恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发抖;肌肉和骨疼痛,皮肤忽冷忽热、奇痒难忍等.假如停药12-20小时内还得不到毒品,戒断症状随之加重,并在停药后36一72小时内达到高峰.表现为发烧,心跳呼吸加快,分泌物增加,不断呕吐和腹泻,头重脚轻,整个人仿佛要爆炸似的,严重时则可出现肢体抽搐、昏厥、意识障碍、兴奋骚动、精神错乱、循环虚脱或心力衰竭等.此时在心理上产生一种对毒品的强烈渴求感.此后,症状开始减退,并在5-10天内逐渐消
失,焦虑不安和全身不适的感觉将持续2一3月后逐渐消失.
苯丙胺类毒品也有较强的躯体依赖性,成瘾后一旦断用,会产生强烈而痛苦的戒断症状:淡漠无情、忧郁、活动减少、心慌失眠、焦虑不安、全身像散了架似的.这种反应可持续数周或数月之久,在戒除阶段之后随之产生消沉沮丧感,甚至可能自杀.
(三)耐药性
同种毒品长期反复吸用,其快感效应逐渐减低.吸毒者要得到最大的心理满足和取得满意的心理效应,必须加大剂量,因而毒品用量越吸越大.可高达常用医疗剂量的数倍或数十倍.当对某种毒品发生耐药性时,往往也对同类药物作用的毒品产生交叉耐药性.由于耐药性的缘故,吸毒者常因过量吸用而导致死亡.
三、脱瘾治疗
毒品成瘾者的脱瘾治疗,俗称为戒毒.尽管毒品罪犯被监禁后已无毒可吸,但仍有毒瘾,并会出现与毒瘾相联系的行为特征,甚至极少数毒品罪犯不惜挺而走险,利用接见、探家的机会或买通在监狱生产中混岗劳动的员工获取毒品,在狱中秘密吸毒.现代医学研究表明,停止吸毒后至少2至3年方能排净毒素,所以一个吸毒者戒毒满五年,才算真正戒除毒瘾.为了预防新的毒品犯罪和降低毒品罪犯的复吸率,必须对戒毒时间不满五年的罪犯进行心理治疗、法制教育、道德教育,对毒瘾较重、戒断症状较明显的罪犯配合药物治疗.
脱瘾治疗的原则是:(l)教育吸毒罪犯树立自我戒断的信心和决心,消除自卑、自暴自弃和自甘堕落的思想情绪;(2)治疗医生、监狱人民警察和吸毒罪犯的亲属要紧密配合,共同做好对吸毒者的说服教育工作,大力提供心理支持,建立亲善友好的医患关系和心理相容机制,取得戒毒者的信任;(3)用药物消除戒断症状,用心理治疗和教育改造手段消除精神依赖;(4)对反复吸毒者,要采取强制性隔离治疗,实施严格管理;(5)加强职业技能培训,为释放后就业谋生创造条件和环境.
脱瘾治疗目前常用的方法简介如下:
(一)直接戒断法
张学良将军当年戒毒采用的就是此法.对吸毒者,只要体质尚可,可硬性撤除毒品,任其戒断症状自然发展、自行消退.戒断
症状的高峰一般在3天左右,渡过此关,便开始好转.7-10天,大部分明显症状均可消失.
(二)逐渐戒断法
又称递减药量撤药法.每天减少毒品剂量,逐步达到戒断目的.
(三)药物戒断法
临床上用于戒毒的药物较多,比较常用的药物有美沙酮、丁丙诺啡、可乐定、纳屈酮、氯丙嗪、氯硝基安定、山莨硷、蛇毒胶囊等,均具有一定的疗效,可根据吸毒罪犯的具体情况选用.
(四)针灸及中药治疗
针灸及中药治疗毒瘾是我国传统的戒毒方法.选择太阴肺经的穴位进行针灸强刺激,可控制急性戒断症状发作,此外针灸对消除毒瘾残留的不适症状也颇有疗效.中药治疗则按祛痕、镇痛、解痉的目的,进行辨证施治.
(五)认知疗法
通过多种媒体,强化禁毒宣传工作.引导罪犯增强对毒品犯罪所造成的个人、家庭、社会危害性的认识.帮助其分析并弄清他为什么会吸毒,特别是弄清染上毒瘾的个人原因和认知过程,以及这种错误的认知所导致毒品犯罪的严重后果,确立对自己和家庭、社会负责的意识,促使其放弃错误的认知及价值观、道德观、人生观和世界观,树立彻底戒除毒瘾的决心和信心,积极参与戒毒过程,以纠正被扭曲的人格,重做新人.
(六)厌恶疗法
吸毒是一种后天习得的条件反射,因此可用厌恶疗法来破坏这种不良条件反射,使吸毒者不仅得不到企求的欣快感,反而产生令己痛苦的体验.拉舍得1968年报道,应用肌肉麻醉剂anectine作为厌恶剂为吸毒者注射后,再注射海洛因,二者在体内同时发生作用,便失去了往常吸毒后的欣快感,有80%的吸毒者经过5次治疗后,能保持半年之久不再吸毒.
对于口服吸毒者,在其毒品内渗人有恶臭或其他难闻气味的化学物品(如氮水等),这样在吸食过程中就会伴随难闻气味,经过多次使用后,吸毒者会对毒品产生厌恶感,而不再吸食.
对于通过注射吸毒者,则在针尖上接上电刺激仪,当其注射时,立即给予强烈的电刺激,通过痛性刺激,使其对注射毒品产生厌恶感.
(七)现实疗法
吸毒者往往要逃避不愉快的现实,因此应用现实疗法具有很大的针对性.应向吸毒罪犯说明,他本人是能够被社会接受的,但是他吸毒这种不负责任的行为却是不能为社会所接受的.要让吸毒罪犯明白,为了逃避不愉快的现实而吸毒,是对己、对家庭、对社会不负责的犯罪行为,是一种畸形的需要,既毁坏了身体,又破坏了家庭幸福,更影响了社会的安定团结.不管他有多少所谓的客观原因,都不允许他对吸毒行为进行辩解,因为辩解不利于戒毒.要求他注重现在和将来,使他认识到,尽管过去的吸毒行动是愚蠢有害的,但只要他愿意,就会掌握新的正确的生活方式,一定能戒掉毒瘾.在吸毒罪犯能够自我评估和领悟到自己应负起的责任后,指导并教会他掌握面对现实满足心理需要的正确方法.如果他战胜了毒瘾,就给予表扬,反之就给予批评和再教育,特别要强调在生理症状之后力除"心瘾",防止复吸直至他彻底戒除了毒瘾,并形成正确、负责、有用的行为方式为止.
为了配合治疗,应安排吸毒罪犯过规律性生活,开展丰富多样的文化娱乐活动,以转移对毒品依赖的注意力;同时加强体育锻炼,以增加体能.







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 叶飞 叶子的衬衫
5 楼: Re:Re:几类心理症状的治疗(转贴... 06年11月11日09点12分


挺长的,慢慢看。






我们眼前看到的未必就是事实,而真相往往是让人难以推测和捉摸的,
有时更是出乎意料的。
但无论怎样,真相却永远只有一个。

QQ:421082850
http://yexijia.bokee.com/
http://www.fangx.org/bbs/
The youth''s flower,intelligence of flower bud.
If you diligence,it open in your heart.



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 米雪匿名
6 楼: Re:几类心理症状的治疗(转贴) 06年11月20日10点04分


张了不少知识呢,谢谢:)







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 苏和尚何尚书
7 楼: Re:Re:几类心理症状的治疗(转贴... 06年11月20日10点12分


貌似目前还用不上.:e:e:e:e






小隐隐于野,中隐隐于市,大隐隐于网。
神甫隐于教堂,和尚隐于庙宇,道士隐于道观。

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 bodenboden
8 楼: Re:Re:Re:几类心理症状的治疗... 06年11月26日00点09分



第四个是什么?






    
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烟花三月下扬州,我就是出生在三月的扬州。我敢对天发誓,我出生的那天绝对没有烟花,我这辈子也就见过一次烟花。......




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