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【版主】：水晶鱼儿

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主题：范跑跑（人气：1374）

水晶鱼儿（水晶鱼儿）

1 楼：范跑跑

08年06月17日04点30分

现在范跑跑一事已经尘埃落地，大家自由讨论一下吧。欢迎跟帖。

　　点击复制本贴地址：

如果，我是法官，我将判决你，终身监禁，监禁在，我的心里!

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癫癫（Dian）

2 楼： Re:范跑跑

08年06月17日09点57分

尘埃落定了.

讨论还有什么用啊?

【啊！推门闲聊区！】（199264556）

请注明推门，一定要注明

【啊！推门闲聊区！】一直在你身边

QQ：920697193

Revenge is a dish best served cold.复仇就要冷血。

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夜云（夜云）

3 楼： Re:范跑跑

08年06月17日10点10分

范跑跑，何罪之有？

新QQ：1619665404 phenix

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癫癫（Dian）

4 楼： Re:Re:范跑跑

08年06月17日10点13分

【夜云在大作中谈到:】
＞
＞范跑跑，何罪之有？

因为它叫范跑跑.

跑跑卡丁车跟它有什么关系吗?

【啊！推门闲聊区！】（199264556）

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金隼（水星人妖）

5 楼： Re:Re:范跑跑

08年06月17日10点14分

就西就西！！！:e:e:e

金隼IS ME，银隼のいもうとです

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飞翼零（erozero）

6 楼： Re:Re:Re:范跑跑

08年06月17日11点24分

人在江湖身不由己

身为师,育德方能育才.
如今某些教师时有打骂学生,收受贿赂...以至出现会客大厅某女诉苦
某些...某些...某些,强调再强调.

顺便问下,当时推门上的老大地震在家么

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老蔡（老蔡）

7 楼： Re:Re:Re:Re:范跑跑

08年06月17日11点42分

【飞翼零在大作中谈到:】
＞身为师,育德方能育才.
此话同意

＞如今某些教师时有打骂学生,收受贿赂...以至出现会客大厅某女诉苦
＞某些...某些...某些,强调再强调.
此现象有，但不是全部，也不是主流，所以个别现象不代表什么，哪个行业没有几个败类或者禽兽呢？

＞顺便问下,当时推门上的老大地震在家么
你是问我吗？我在学校，不过我们这边没有震感，如果上海有地震，我不在教室我会选择自己走，如果我在教室，我会让学生先走。

范老师的问题不在于他是不是先走了，我猜想扔下学生就跑的老师也不会只有他一个，他的问题出在跑了还宣扬他为什么要跑，将自己有问题的人生观和价值观强加于人，这是可耻的，他逃跑的行为本不可耻。

然而，在地震中还是保护学生的老师更多，所以这个问题其实没有什么好讨论的，只是一个极端的个例而已，就好像山东的火车出轨了，你不会因为这个而不坐火车。911撞大楼了，你也不会因此不去摩天大厦上班一样。

　　　　　　　　　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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earthmoon（地月）

8 楼： Re:范跑跑

08年06月17日12点18分

其实就是没事找抽型。

江主席的教诲：“闷声发大财”不可以不牢记。

我路过山的时候山不说话
我路过海的时候海不说话　
我乘着的毛驴一步一步滴滴答答
我带着的倚天喑哑
人们说我爱着杨过大侠
找不到所以在峨嵋安家
其实我只是爱山中的烟雾
象十六岁那年绽放的烟花

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第六感（解离性同一性障碍）

9 楼： Re:Re:范跑跑

08年06月20日07点56分

说点题外的，转个朋友、我觉得比较务实的文。

妇人之仁，印把子都磨圆了。

项羽当年不封功臣，印把子都磨得没有棱角了也不发给下属。倒是看见士兵生病会流泪，不知道他会不会喊：“我是项霸王，你们一定要支持住……”
范跑跑这件事非常可悲，但是这么多天来可悲的地方被掩盖，变成了一次大型娱乐活动。这事本身跟自由主义信仰或者什么的都无关。
有编制的教师和没编制的教师，生存状况相差很远。国家有那么大的一笔银子，换了美元，买了美国国债，补了工行的不良资产，补贴了中石油，总之都跌了稀烂，都不肯发些下去藏富于民，现在只抱怨楼没市，消费不足，怪谁？怪谁？

（我手里攥着一点可怜的小钱，想买房子嫌少，等着又怕明年就成了一半。我现在对楼市价格的心情就像一个勒住姑娘脖子的色狼——松手了怕她挣扎跑了，再紧点又怕就勒死了——我看着楼价希望他跌，可是又怕真崩盘了大萧条我会失业。我将其命名为色狼困境。直观经济学的又一个新理论。）

范美忠这样的野老师，收入比正式教师少得多，还要人家救命，要人家最后跑，开什么玩笑。

好容易要重视教育了，还搞师范生下乡那样的愚蠢政策，还弄得抠抠索索的，要拴人家五年七年。有那笔银子去改善基层老师的收入啊，自然就有师范生愿意回乡了。千金买马骨的故事，他也不懂。

与其声讨范跑跑，不如回头看看那些为护着孩子而死的老师们，给他们的家属大量的钱，让他们老迈的父母住上最好的房子，让他们的子女受最好的教育，衣食无忧地长大成人。让大家知道，如果你救学生死了，也不用担心家里的一切。

而后不用你骂，范跑跑就少了。

这次的捐款和志愿者，中产阶层贡献很大，如今通膨压力这么大，为什么不进一步减税？钱在缩水，收上去不如多留点给大家。

忽视野老师的生存状况，也许耽误的无非是几百万学生，你们不在乎。但是应该对老百姓好一点，让他们度过难关，有人说发现金红包，那意义不大，减税是一个好办法，不只减个人，也要减企业，同时把你们那些官的脖子勒紧点，把这笔银子省出来。

如果在这个时候还抚摩着钱袋子，只怕日后跑的不仅仅是老师，跑的时机也不仅仅是地震。公民的责任感会荡然无存。（现在还有点剩余，这次挥霍得差不多了）

直觉是我最后的武器！！！

人生五十年，与天地长久相较，如梦又似幻；一度得生者，岂有不灭者乎？……

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第六感（解离性同一性障碍）

10 楼：邹云翔：教师可以拒绝使用危险教室吗

08年06月20日08点37分

邹云翔：教师可以拒绝使用危险教室吗

作者：邹云翔

　　近日有媒体报道光亚学校接到都江堰教育局转达的教育部通知，取消范美忠教师资格证，解除继续聘用。就此，教育部新闻发言人王旭明16日表示，解聘“先跑老师”范美忠是由他所在的学校自主决定的，而非教育部官方指令。(6月17日新华社)

　　关于范跑跑事件，笔者只有一个疑问：现实生活中，教师们可以不顾自己的职业风险，而拒绝使用危险的教室？如果不能，那么我们就不能对教师有着过多的不切实际的期待，要求教师在重大灾难发生时完全作出适法、合乎道德的行为。这不是笔者的故作高见，而是从1897年著名“癖马案”后，世界刑法界公认的一个原则：承担责任必须有着期待可能性。

　　期待可能性并不是什么高深的理论，其只不过强调了法律不能强人所难。当一个教师对于自己的教室都没有信心时，当其没有受过专业的避难训练时，我们不能希望其舍弃生命去做超越其能力的事。法律并不是一对一的报应，法律是强调公正，让一个没有期待可能性的人去承担法律责任是绝对不公正的。

　　教师们不能拒绝使用危险的教室，所以我们的法律即使规定了教师要保护未成年人，但是在灾区倒塌了的教室面前，我们不会要求法律处罚任何一个一线的教师——他不是不愿意保护学生，而是他不能很好地保护学生。一言以蔽之，没有那样做的期待可能性，所以不处罚。同样的道理也适用于“范跑跑”，法律上他应该保护学生，但是具体的情境下他根本不能够保护学生，他自己已经蒙了，大道至简：法律不强人所难。

　　地震打破了平静的生活，在夺去生命的同时，也带来了很多深刻的社会问题，考验着人们的智慧与理性。在看待这些法律争议时，我们不仅要看法律是如何规定的、当事人的主观状态，还要看当时的情境，是否具有可追责性。这不仅仅涉及到“范跑跑”，还涉及到更多更深刻的问题：比如，美国新奥尔良水灾后，出现了大量灾民抢劫超市的行为，但事后并没有将他们绳之以法，而是被赦免了。

　　笔者认为，期待可能性理论可以帮助我们很好地解读“范跑跑”、房子倒塌等方面的问题，从而更深刻地认识到事情的本质，更理性地投入到灾后重建中。借用台湾特别费风波中的一句话：特别费是历史之共业。有些事件也是我们的共业，我们认清事件产生的原因，而不能强求不具有期待可能性的人承担本不该其承担的责任。

直觉是我最后的武器！！！

人生五十年，与天地长久相较，如梦又似幻；一度得生者，岂有不灭者乎？……

※来源: 【推理之门 Tuili.Com 】.

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